ODPS - Obra Diocesana de Promoção Social

Qualidade Chave do Futuro

Qualidade Chave do Sucesso

Quem semeia exigência colhe Qualidade

Recursos Humanos capacitados e olhando na mesma direcção fazem Instituições diferentes e ganhadoras

As Instituições são, em cada momento, aquilo que as pessoas lá estão fazem delas

Viagem ao Futuro - Valores ODPS

Um Olhar Sobre Nós

Olhar sobre o que fizemos e um olhar sobre o que cada um de nós pode desenvolver

A meta não tem fim quando se trata da dádiva, do amor e da dedicação aos mais desprotegidos

Evoluir com Solidariedade

Obra Diocesana, uma Instituição em 3D â€“ DIGNA, DETERMINADA e DINÂMICA

ODPS a nossa Energia-Solidariedade

ODPS 2010 Super-Nova

Dádiva, amor e dedicação aos desprotegidos é a nossa meta!

A Obra Diocesana de Promoção presta apoio a cerca de 570 clientes da resposta social Pré-Escolar distribuídos pelos seguintes Centros Sociais:

• Carriçal

• Cerco do Porto

• Fonte da Moura

• Lagarteiro

• Pasteleira

• Rainha D. Leonor

• Regado

• São João de Deus

• São Roque da Lameira

Pré-Escolar

O Pré-escolar destina-se a crianças entre 3 e os 5 anos de idade e desenvolve-se em duas componentes:

- A componente de apoio sócio-familiar, na promoção do acolhimento, guarda, protecção e segurança e dos cuidados básicos, num clima de segurança física e afectiva. É a vertente da retaguarda à família, durante o tempo de afastamento da criança do seu meio familiar, através de um processo de atendimento individualizado e de qualidade, que inclui serviços como a alimentação, a higiene, a saúde e o sono.

- A componente educativo-pedagógica que promove:

a) O desenvolvimento pessoal e social da criança, fomentando a sua inserção em grupos sociais diversos, respeitando a sua individualidade e a pluralidade de culturas, fomentando a igualdade de oportunidades.

b) Colaboração e partilha de responsabilidades com a família no processo educativo.

d) A estimulação do desenvolvimento global da criança, nas suas componentes emocional, cognitiva, comunicacional, social e motora, através da implementação e adequabilidade de práticas lúdico-pedagógicas intencionais, estruturais e organizadas.